A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Palavras-chave:
Inteligência, Inteligências múltiplas, Educação infantil, Práticas pedagógicas, Jogos.Resumo
O presente ensaio tem por temática a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner e a importância de desenvolvê-la na Educação Infantil, pois, por meio dela, há um olhar a cerca das possibilidades pedagógicas para os docentes quanto à inteligência, habilidades e competências, salientando ao professor a importância de descobrir e desenvolver as particularidades de cada aluno, conforme os documentos norteadores da Educação. Para isto, fez-se necessário um breve histórico do conceito de inteligência, posteriormente, as definições das inteligências múltiplas, a ligação da teoria com a educação, através dos cinco campos de experiência da Educação Infantil, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, e como é possível o desenvolvimento das inteligências múltiplas por meio de jogos.
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