ANÁLISE DO USO DA METODOLOGIA ATIVA PROBLEM BASED LEARNING (PBL) NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Resumo
Resumo: Por meio da observação no contexto da modalidade de ensino profissional foi possível notar que o uso da prática pedagógica do ensino elementar tem sido mais frequente do que o uso de metodologias ativas, a ênfase desta prática do ensino elementar, muitas vezes pode não ser suficiente para a formação do perfil desejado do egresso. Recomenda-se mesclar o ensino elementar com outras metodologias, a exemplo, a PBL- Abordagem baseada em problemas, essa metodologia proporciona ao aluno através da resolução de problemas, possibilidade de uma aprendizagem mais ativa, onde ele poderá construir o seu próprio conhecimento. Por isso, essa intervenção tem como objetivo analisar se uma metodologia ativa pode viabilizar a resolução de problemas em uma turma do Curso de Edificações na disciplina de Empreendedorismo. Para isso, foi feita uma intervenção nesta disciplina onde os alunos escolheram um cenário para observação, identificaram os problemas e deram hipótese de solução para esses problemas. Os resultados demonstram que a metodologia foi eficaz para o cumprimento do objetivo, e a boa aceitação pela grande maioria dos alunos confirma a contribuição da metodologia para o ensino profissional.Palavras-chave: Processo de ensino aprendizagem; Educação profissional; Abordagem ativa; Problematização.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Considerando a Lei nº 9.610, de 19.02.98 que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e rege outras providências, a Revista declara as seguintes condições com relação aos Direitos Autorais:
1. Todos os direitos editoriais são reservados a Revista. Nossas revistas são de acesso aberto, gratuitas e sem cobranças de taxas. A aceitação do trabalho para a publicação implica a transferência de direitos do autor para a revista, sendo assegurada a mais ampla disseminação da informação.
2. O autor retém seus direitos morais no artigo, incluindo o direito de ser identificado como autor sempre que o artigo for publicado;
3. A Revista poderá, mediante solicitação formal do autor, autorizá-lo a publicar o artigo na forma de capítulo ou parte de livro;
4. O autor pode fazer fotocópias do seu trabalho, ou distribuí-lo por meio de correio eletrônico ou fax, desde que destinadas às suas próprias aulas e com finalidade de atender objetivos de pesquisa, sob a condição de que: (a) tais cópias não sejam revendidas e (b) referência a fonte original da publicação e o nome da Revista (mantenedora dos direitos de autorais) estejam indicados claramente em todas as cópias feitas do trabalho.
