A importância do brincar para o desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil pré-escolar sob a percepção de professores

Autores

  • Leandro Gabriel dos Santos

Resumo

O presente estudo objetiva analisar a importância do brincar para o desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil pré-escolar sob a percepção de professores. Inicialmente fez-se conhecer como é o desenvolvimento cognitivo segundo Piaget. Em seguida, mostrou-se a importância do brincar na educação infantil pré-escolar e o ensino- aprendizagem através do brincar na pré-escola. Por último, foi apresentada a cultura do brincar resgatando o lúdico. Os resultados do estudo deram-se através de pesquisa de campo em uma escola pública do DF, com análise qualitativa de dados coletados junto às professoras da pré-escola. Assim, espera-se compreender a importância do brincar para a construção cognitiva da criança sob a percepção de docentes da educação infantil, se atentando para o resgate e a permanência do lúdico no sistema educativo e na sociedade em geral.

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Publicado

2016-12-16

Edição

v. 7 n. 2 (2016): Projeção e Docência

Seção

Artigo Original

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