Educação, pandemia e financiamento público para educação

Autores

  • Ana Cristina de Castro Faculdade Projeção
  • Isabel Cristina P. D. De Almeida
  • Leomir Ferreira Araújo

Palavras-chave:

educação básica, pandemia, políticas públicas, financiamento, aprendizagens.

Resumo

 Resumo: Este artigo apresenta uma visão panorâmica sobre a importância da execução de políticas públicas, bem como as possíveis formas de financiamento para melhoria da educação básica, principalmente, em tempos de pandemia. O objetivo dessa temática foi promover um debate teórico e prático com cerca de sessenta participantes, dentre os quais: agentes de licitação, advogados, auditores, engenheiros, pregoeiros, ficais e gestores de contratos e professores que atuam nos estados e municípios brasileiros. Esta temática envolveu a discussão no I Seminário de Soluções Práticas para Gestão Municipal de Educação promovido pela Shander Consultoria neste primeiro semestre de 2022. Os resultados apontaram a necessidade de repensar a educação pública, num cenário desafiador e crítico, com tomadas de decisões e soluções viáveis que possam nortear de forma efetiva a qualidade de educação no Brasil.  Como também, aumentar os recursos financeiros para os estados e munícipio, por meio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FUNDEB) em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), a fim de estabelecer novas metas e estratégias pedagógicas que possam diminuir o déficit de evasão escolar e de aprendizagens dos estudantes nas escolas públicas brasileiras causadas pela covid-19.Palavras-chave: educação básica, pandemia, políticas públicas, financiamento, aprendizagens.   

Biografia do Autor

Isabel Cristina P. D. De Almeida

Nutricionista formada em 2010, atualmente estudante de Direito (UDF). Mestre em Políticas Públicas pela Universidade Católica de Brasília (UCB). Experiência em gestão de programas governamentais e prestação de contas (FNDE), Presidente da BRA Consultoria no Distrito Federal

Leomir Ferreira Araújo

Graduado em Matemática pela Universidade de Brasília (UNB). Especialista em Gestão de Projetos, em Controladoria e Finanças Públicas e em Licitações e Contratos Administrativos. Mestre em Administração Pública e servidor efetivo do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), desde 2008.

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Publicado

2022-08-08

Edição

v. 13 n. 1 (2022): Projeção, Direito e Sociedade

Seção

Artigo Original

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