Aula passeio e a implementação do turismo pedagógico como ferramenta de aprendizagem nos anos iniciais

Resumo

Este artigo procurou refletir sobre a aula passeio e a implementação do turismo pedagógico como ferramenta de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental apresentando a possibilidade de desenvolver o processo de ensino dos alunos fora da sala de aula, podendo expandir o conhecimento com o intuito de tornar a criança sociável, participativa e cidadã, promovendo momentos de partilhas e contribuição para o despertar das curiosidades com esse método inovador. Para esse propósito, foram utilizados teóricos que pesquisam a metodologia de Freinet, sobre as aulas-passeio, destacando sua contribuição como ferramenta de construção do saber, onde o aluno é o pesquisador e reformador desse conhecimento, transformando-o em sujeito crítico do conteúdo ensinado em sala de aula. Para tanto foi utilizada a pesquisa bibliográfica exploratória que consiste na busca de literatura em material já existente, essencialmente em livros e artigos científicos que proporcionam uma maior intimidade com o problema, tornando-os mais claros. A busca pela literatura ocorreu em bases de dados (Scielo), revistas eletrônicas, sites oficiais diversos e livros que tratam da área de interesse. Conclui-se que o importante é dar condições aos atores envolvidos no processo a magia de poder ter experiencias que vão além dos muros da escola, levando-os a perceber as transformações através de suas descobertas e os resultados dessas modificações na vida de cada um e da comunidade, tornando-os cidadãos democráticos, críticos e reflexivos, pois a principal função da escola é a transformação do ser humano.