Ensino, literatura e leitura na EJA: um diálogo entre o Centro Universitário e a Educação Básica para a formação de docentes no curso de Pedagogia
Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos. Leitura literária e práticas de textos. Formação Docente. Educação Superior. Educação Básica.Resumo
Este artigo apresenta uma visão panorâmica sobre o diálogo pedagógico da parceria instituída entre o Centro Universitário - UNIPROJEÇÃO e a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal – SEEDF, a partir da perspectiva do ensino da leitura literária e práticas de textos na Educação de Jovens e Adultos. Esta experiência objetivou trabalhar a formação de docentes no Curso de Pedagogia para atuação no chão da escola pública da EJA, com ênfase nas atividades de ensino, pesquisa e extensão. Os sujeitos participantes foram trinta estudantes regularmente matriculados no curso de Pedagogia – Campus II na região administrativa de Taguatinga Norte. Na instituição de educação superior foram arrecadados cento e oitenta livros de literatura que embasou a práxis docente para a contação de histórias, com ênfase no ensino da leitura literária e práticas de textos em seis turmas do 1º segmento da Educação de Jovens e Adultos no Centro de Ensino Médio Escola Industrial de Taguatinga (CEMEIT). Os resultados apontaram aprendizagens significativas sobre os saberes e fazeres que envolvem a prática docente, o reconhecimento da identidade profissional docente e o perfil do pedagogo para atuar na modalidade EJA, como também ocorreu uma troca significativa de experiências sobre os saberes e fazeres da prática docente entre os sujeitos que estudam e trabalham na Educação Superior privada e na Educação Básica do DF.
Downloads
Publicado
2019-08-18
Edição
Seção
Artigo Original
Licença
Considerando a Lei nº 9.610, de 19.02.98 que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e rege outras providências, a Revista declara as seguintes condições com relação aos Direitos Autorais:1. Todos os direitos editoriais são reservados a Revista. Nossas revistas são de acesso aberto, gratuitas e sem cobranças de taxas. A aceitação do trabalho para a publicação implica a transferência de direitos do autor para a revista, sendo assegurada a mais ampla disseminação da informação.
2. O autor retém seus direitos morais no artigo, incluindo o direito de ser identificado como autor sempre que o artigo for publicado;
3. A Revista poderá, mediante solicitação formal do autor, autorizá-lo a publicar o artigo na forma de capítulo ou parte de livro;
4. O autor pode fazer fotocópias do seu trabalho, ou distribuí-lo por meio de correio eletrônico ou fax, desde que destinadas às suas próprias aulas e com finalidade de atender objetivos de pesquisa, sob a condição de que: (a) tais cópias não sejam revendidas e (b) referência a fonte original da publicação e o nome da Revista (mantenedora dos direitos de autorais) estejam indicados claramente em todas as cópias feitas do trabalho.
